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quinta-feira, 3 de junho de 2021

E-book com 30 atividades prontas para usar!

Que tal inovar nas aulas online com atividades em vídeo? Confira 30 atividades prontas para serem usadas no ebook Movie Activities for English Classes. Em formato pdf, você pode imprimir as páginas ou enviar a seus alunos em formato online.
R$ 39,90, venda direta com a autora. Entre em contato: vanessaprata@gmail.com.

 

quarta-feira, 8 de abril de 2020

Worried about what to do with your kids during quarentine? Take a look at this article!

A support guide for parents raising babies and toddlers through the coronavirus crisis

Source: https://bit.ly/2Vdw2LG
By Annabelle Timsit





It is a well-established fact that babies’ brains develop at warp speed in the first three years of life, laying critical cognitive, emotional, and social foundations. But what happens when a public health emergency like Covid-19 completely upends this time?

Parents and caregivers of children of any age are having a tough time at the moment, but parents and caregivers of infants and young toddlers have particular concerns: How will social distancing affect my child’s development? How do I keep them away from screens, as advised, when they are home all the time and I have to work? How will they develop social skills and gross motor skills if we are all locked inside? And perhaps more than most: how will I get through the day?

First, the good news: There is nothing your child needs that you are not capable of giving them within the four walls of your home. This is when babies start learning to recognize people and objects, understanding cause and effect, regulating their emotions, and speaking. In short, these are crucial moments—but to take full advantage of them, you don’t have to have a PhD in child psychology. Infants and toddlers need lots of love, attention, and stimulation to thrive, and the likeliest place for them to get it is at home with you.

Kathy Hirsh-Pasek, an expert on child language development, says that this time spent at home won’t harm your child’s development as long as “they have a secure base, and they know they’re loved, and they know they’re safe.” The most important thing, she says, is to ensure that your child has a routine, and plenty of self-directed activities they can do throughout the day to give them a sense of agency. “They know something is up, they see and feel it from us. And even if they don’t understand it, they get it. So, how do we create a routine? It doesn’t have to be strict, but just a schedule of this is what we’re going to do today, even if it’s running around the living room.”

But it’s not just about them—you have to be well in order to care for them well. Depression and loneliness can affect your ability to interact with your baby in the ways they need to feel safe and to take cues from you on how to move, talk, and act.

Many parents worry that their young children will miss out on learning to socialize. But Kai-leé Berke, a former preschool teacher and advisor at Promise Venture Studio, an incubator for early childhood experts to connect with tech and policy, says that’s not something parents should worry about. “A young child’s most important social interactions and community is their home community, whoever that happens to be.” If you really want your child to focus on building relationships, then there are easy things you can do to make sure that still happens under quarantine. “They could do things like draw a picture for their friend, or they could build a block structure and the parent could suggest, why don’t we take a picture of this, and I’ll text it to Michaela’s mommy so she can show her?”

This guide draws from knowledge acquired over two years of reporting for Quartz’s Rewiring Childhood project. It is in no way comprehensive, but rather it is a collection of the best resources that have been recommended to us by leading pediatricians, advocates, and developmental experts, all targeted for newborns to three years old.

As we’ve said before, and we’ll say again, the most important piece of advice we can share is to have a bit of self-compassion, and acceptance for you and your kids. No one asked for this, and no one likes it. It’s a tough time for everyone, but especially for those whose kids are young, and by definition, very demanding.
Things to do

The New York Times: Maria Russo, children’s books editor for The New York Times Book Review, has been giving advice to parents for decades on how to raise a reader. She recommends nine books for children between 2 and 4 years old that deal with anxiety and stress. Who knows, maybe reading them to your child will help calm you too. There’s also a great list of podcasts appropriate for kids ages 2 and up.

Quartz: Quartz senior reporter Jenny Anderson recommends 29 books that carry important lessons that will outlast this crisis, like how to be kind, or how to support your siblings. With libraries around the world shutting their doors, you can find many of these books online. If you’re worried about screens, know that it’s okay to expose your toddler to a screen once in a while in order to read to—and with—them. Just remember to ask them questions: “What do you think will happen next?” “Where’s the bunny?” “What sound does a duck make?” (PS: Video chats with grandparents are also okay.)

Sesame Street: Sesame Street has been making educational content for children for 50 years and research shows it is in fact, educational. Also: kids love it. There’s a trove of resources for caregivers that includes eBooks, video activities you can do inside your home, and offline games you can print, like coloring pages and a step-by-step guide to hand washing. Also keep an eye out for a weekly column with tips for parents, written by Rosemarie Truglio, senior vice president for curriculum and content at Sesame Workshop. Here are two of our favorites:
“Play ‘sink and float’ in the bathtub by testing a variety of bath items: a bar of soap, a rubber ducky, a toy car, a dry sponge, empty and full small plastic travel bottles, and bath books. Once you discover which items float and which ones sink, place them in two separate containers and then, together, count how many float and how many sink.”
Make “a simple, sealed jar filled with water and brightly colored glitter. When you shake it, the glitter whirling around the inside of the jar represents how your child is feeling inside. Have her watch the glitter swirl and take deep belly breaths while the glitter slowly drifts to the bottom. When it finally settles, the two of you will be able to see through the clear water, symbolizing that your child has achieved a calmer state and giving you the opportunity to talk about the big feeling she was experiencing.”

Zero To Three: One of the leading advocacy groups for babies and toddlers in the US has a list of seasonal activities you can do with your baby or toddler for every month of the year. Each month has a theme, like texture or animals, that promotes curiosity and the development of language and motor skills. A note: This guide was written pre-pandemic, so some activities won’t be adapted to the CDC’s rules on social distancing. Zero To Three also has a more generalized resource guide for parents tied to coronavirus.

The ECLKC is a part of Head Start, a pre-K program in the US for low-income children and their families. Their handbook has activities parents can do with babies and toddlers outside and in every room of the house. Again, this is pre-coronavirus, so you will have to bypass some sections, like the one about exploring your community. But some areas are definitely not off-limits, like your family’s “surprise drawer,” the one “where all the odds and ends are put.” ECLK recommends turning this drawer into a a treasure chest for your child to explore on a rainy day.


Things to learn
Everything you do with infants and toddlers is a learning experience. Reading and singing builds literacy, counting aids early numeracy, and games like head, shoulders knees and toes are all about gross motor skills. Kids love to cook and clean (seriously) as long as you make it age-appropriate (and don’t expect anything to actually get clean). Here are some others:

Beanstalk: This website offers live and on-demand classes for children between 1.5 and 6 years old that are personalized based on their age and developmental needs. The teachers are early childhood development experts, and the platform comes recommended by Promise Venture Studio. It’s worth scrolling through their extensive resource guide, using the parameters that matter to you and your family, to find more learning platforms for your child.

Easy Peasy: Most experts don’t recommend screen time for children under the age of 2. But while keeping them away from screens as much as possible is still the goal, a little bit of quality screen-based content with your child is okay, as long as you are experiencing it with them. Enter Easy Peasy, a tried-and-tested mobile platform that provides age-specific learning games for children between zero and five.

Tinkergarten: This free website offers weekly play scenarios that challenge young children to develop their socio-emotional, communication, and motor skills. In one example, parents turn a cardboard box into a “not-a-box,” a magical opportunity to make the ordinary, extraordinary. Bonus point: Tinkergarten comes with an online community of caregivers in the #OutdoorsAll4 Facebook Group.

Playful Learning Landscapes: Urban designers, psychologists, and developmental experts work under the umbrella of this joint venture, established last year by the Brookings Institution, to make urban spaces more family-friendly. They’ve turned bus stops into playgrounds and supermarkets into classrooms. Now, they are going indoors, and will soon publish recommendations on how to turn your home into a space where your child can exercise, learn, and play. In the meantime, we caught up with Hirsh-Pasek, one of the group’s leaders, to ask her for a preview. She had three recommendations:
“Two-year-olds like to bang and stir and they can help out with cooking. Cooking can be like a chemistry class. Investigate why water bubbles when it gets hot, or how food changes consistency when it’s blended or baked.”
“We all have fort material. Make a fort, then hide inside—do you really become invisible? And why does it get dark in there? And why does it get dark when you come out?”
“Little kids love to plant indoor gardens. If you happen to have some soil around and you were preparing to plant flowers, plant them inside. Order some seeds, get some of your veggies started inside, and watch them grow. That’s biology at work, and it’s allowing the kids to really have some agency in all of this.”
Care for caregivers

As Rebecca Parlakian, Zero To Three’s senior director of programs, told Arizona’s early childhood agency, “taking care of ourselves is the oxygen mask approach, like in a plane, when the flight attendant tells us to put on our own mask before helping others.” Self-care isn’t frivolous; it’s the only way for you and your child to stay well. With that in mind, here are a few resources that could help, provided there is someone in your home who can take care of your child so that you can have a short break:

Parents Together: This website offers tips on managing babies and toddlers, answers to your questions, and a community of similarly-overwhelmed parents to lean on. You can also join their Facebook group, “Coronavirus Parents: Parenting in a Pandemic,” which already has more than 35,000 members.

Sesame Street: Your favorite muppets have some advice for you too. Here’s one: “Get a nice big glass of water and find a comfy spot to sit. Let your child know, ‘I’m just going to sit and (read/think/breathe) while I drink this glass of water.’ Explain that you’ll be available once the glass is empty. Children have difficulty keeping track of time—this is a concrete way to help them understand that you are taking a few minutes to yourself.”

The New York Times: This list is updated weekly and will give you dozens of options for things to watch, listen to, cook, and read.

Culture time: If you are into art, you can also take a virtual tour of 12 world-famous museums, from the British Museum in London to the Musée d’Orsay in Paris. If you like music, you can listen to one of the dozens of live virtual concerts that NPR is compiling here.

Headspace or Stop, Breathe, & Think: These two apps are great choices even if you are new to mindfulness and meditation. They both have large libraries full of free meditations, sleep, and movement exercises. Stop, Breathe & Think has the added value of offering lessons tailored to specific emotions you may be feeling that day (and let’s face it, you’re probably feeling all of them). Try the one on gratitude and see how you like it. And if you’d like to meditate with your family, consider Inner Explorer.
Learn about your child

Harvard Center on the Developing Child: This video will teach you how you can help build your baby’s brain by engaging in what scientists call “serve-and-return” interactions—where, like in tennis, your child “serves” up an emotion, through a babble or a gesture, and you, their caregiver, “returns” it with a look, a reaction, or gesture of affection.

Vroom: This free app or text-based platform is funded by the Bezos Family Foundation and will give you science-based prompts so you can help build your baby’s brain and increase your interactions with them so they can learn from you.

Ready4K: If your toddler was attending a childcare program before this pandemic, their childcare provider may be eligible for a free text-based program run by Ready4K that will send you weekly facts about your child’s development and prompts for what you can do to promote it.

Netflix: The 6-episode series Babies dives into how babies learn to sleep, eat, crawl, speak, walk, and love. It’s a highly-digestible show, full of interviews with some of the leading developmental experts, and examples of real families figuring things out.

Promise Venture Studio: In a series of very short videos, Berke will teach you her tips and tricks for guiding children’s behavior at home, from setting rules to picking your battles. Berke also runs a parallel blog dedicated to caregivers in this pandemic. Read her inaugural post, “Everything I Learned About Surviving a Pandemic, I Learned as a Preschool Teacher.”

Patricia Kuhl’s TED Talk: Kuhl, an influential researcher on speech and hearing in early childhood at the University of Washington, explains in this popular TED Talk how infants learn language, and what that shows us about the social nature of human learning. Bonus: It’s only 10 minutes long.

Books! If you have the time to read books right now—well, first, please tell us your secret. But second, below are books that will teach you everything you need to know about how infants learn and what you can do to help.

terça-feira, 5 de fevereiro de 2019

World's 26 richest people own as much as poorest 50%, says Oxfam

https://www.theguardian.com/business/2019/jan/21/world-26-richest-people-own-as-much-as-poorest-50-per-cent-oxfam-report

Sad statistics, but a great topic for discussing with students, in addition to working with vocabulary.

World's 26 richest people own as much as poorest 50%, says Oxfam

Charity calls for 1% wealth tax, saying it would raise enough to educate every child not in school

Luxury yachts in Monaco

The growing concentration of the world’s wealth has been highlighted by a report showing that the 26 richest billionaires own as many assets as the 3.8 billion people who make up the poorest half of the planet’s population.
In an annual wealth check released to mark the start of the World Economic Forum in Davos, the development charity Oxfam said 2018 had been a year in which the rich had grown richer and the poor poorer.
It said the widening gap was hindering the fight against poverty, adding that a wealth tax on the 1% would raise an estimated $418bn (£325bn) a year – enough to educate every child not in school and provide healthcare that would prevent 3 million deaths.
Oxfam said the wealth of more than 2,200 billionaires across the globe had increased by $900bn in 2018 – or $2.5bn a day. The 12% increase in the wealth of the very richest contrasted with a fall of 11% in the wealth of the poorest half of the world’s population.
As a result, the report concluded, the number of billionaires owning as much wealth as half the world’s population fell from 43 in 2017 to 26 last year. In 2016 the number was 61.
Among the findings of the report were:
  • In the 10 years since the financial crisis, the number of billionaires has nearly doubled.
  • Between 2017 and 2018 a new billionaire was created every two days.
  • The world’s richest man, Jeff Bezos, the owner of Amazon, saw his fortune increase to $112bn. Just 1% of his fortune is equivalent to the whole health budget for Ethiopia, a country of 105 million people.
  • The poorest 10% of Britons are paying a higher effective tax rate than the richest 10% (49% compared with 34%) once taxes on consumption such as VAT are taken into account.
Oxfam’s director of campaigns and policy, Matthew Spencer, said: “The massive fall in the number of people living in extreme poverty is one of the greatest achievements of the past quarter of a century but rising inequality is jeopardising further progress.

“The way our economies are organised means wealth is increasingly and unfairly concentrated among a privileged few while millions of people are barely subsisting. Women are dying for lack of decent maternity care and children are being denied an education that could be their route out of poverty. No one should be condemned to an earlier grave or a life of illiteracy simply because they were born poor.

“It doesn’t have to be this way – there is enough wealth in the world to provide everyone with a fair chance in life. Governments should act to ensure that taxes raised from wealth and businesses paying their fair share are used to fund free, good-quality public services that can save and transform people’s lives.”
The report said many governments were making inequality worse by failing to invest enough in public services. It noted that about 10,000 people per day die for lack of healthcare and there were 262 million children not in school, often because their parents were unable to afford the fees, uniforms or textbooks.
Oxfam said governments needed to do more to fund high-quality, universal public services through tackling tax dodging and ensuring fairer taxation, including on corporations and the richest individuals’ wealth, which it said were often undertaxed.
A global wealth tax has been called for by the French economist Thomas Piketty, who has said action is needed to arrest the trend in inequality.
The World Inequality Report 2018 – co-authored by Piketty – showed that between 1980 and 2016 the poorest 50% of humanity only captured 12 cents in every dollar of global income growth. By contrast, the top 1% captured 27 cents of every dollar.
Oxfam said that in addition to tackling inequality at home, developed nations currently failing to meet their overseas aid commitments could raise the missing billions needed to tackle extreme poverty in the poorest countries by increasing taxes on extreme wealth.
China’s rapid growth over the past four decades has been responsible for much of the decline in extreme poverty but Oxfam said World Bank data showed the rate of poverty reduction had halved since 2013. In sub-Saharan Africa, extreme poverty was on the increase.
Oxfam said its methodology for assessing the gap between rich and poor was based on global wealth distribution data provided by the Credit Suisse global wealth data book, covering the period from June 2017 to June 2018. The wealth of billionaires was calculated using the annual Forbes billionaires list published in March 2018.

domingo, 8 de outubro de 2017

Lançamento! Movie Activities for English Classes

Saiu do forno!

Meu primeiro E-book, Movie Activities for English Classes, acaba de ser lançado pela editora Zannah!

É uma obra para professores de inglês tornarem suas aulas ainda mais dinâmicas e divertidas, por meio de atividades com trechos de filmes.
Trata-se de um material completo, para que os alunos possam aprender ou aperfeiçoar o idioma treinando compreensão auditiva, gramática, vocabulário, conversação e escrita.
O livro é organizado em três níveis principais: básico, intermediário ou avançado e é pronto para usar! Basta imprimir as páginas e aplicar as atividades em sala de aula!
Cada atividade é um plano de aula completo para durar de 45 a 60 minutos, contendo exercícios de warm-up, pre-viewing, while-viewing e post-viewing, bem como atividades extras sugeridas.
Além de filmes, há também uma seção baseada em séries, totalizando 30 atividades (ou 30 planos de aula)! Todas com respostas.

Torne suas aulas ainda mais interessantes e motivadoras!

terça-feira, 24 de maio de 2016

Resenha - Inglês para professor

Fonte: http://blogdisal.com.br/resenha-ingles-para-professor-vanessa-prata/

Após uns meses sem conseguir contribuir para o blog da Disal (tenho a desculpa de estar na fase de qualificação do mestrado rs…), estou de volta! E escolhi como tema comentar o livro Inglês para Professor, de Higor Cavalcante, pois tem um motivo especial para mim.
Conheci o Higor ainda na adolescência (só uns aninhos atrás, não é, Higor?), quando nós dois éramos alunos de uma escola de inglês. O detalhe é que não era na mesma unidade, e só nos conhecemos inicialmente como pen pals, numa época pré-email, Facebook e WhatsApp, por meio do jornalzinho que circulava entre as unidades dessa franquia. Morávamos longe um do outro também e, até então, não tínhamos amigos em comum. Ou seja, tinha tudo para não dar em nada. Mas eis que no final da adolescência éramos praticamente best friends e, ao longo de nossas carreiras, sempre fomos nos cruzando, apesar de nunca trabalharmos juntos na mesma escola ao mesmo tempo. Ainda hoje mantemos contato, embora bem menos do que gostaria. Nem conheci a filhinha dele ainda… precisamos mudar isso!
Enfim, depois de todo esse preâmbulo, vamos à pauta: seu primeiro livro, Inglês para Professor, editado pela Disal. Como o subtítulo já explica, o livro aborda vocabulário, gramática e pronúncia para professores (brasileiros) de inglês. Mas um livro de inglês para professor, como assim? O prefácio de Luiz Otávio Barros explica: há um abismo entre saber que e saber como, ou seja, muitos professores conhecem as regras, mas não sabem utilizá-las na prática. Por outro lado, há profissionais com bom domínio do idioma, mas conhecimentos limitados de suas principais regras e exceções.
Certamente todo professor, mesmo os que sabem as regras e como usá-las, aprenderão algo a partir do livro também. Só nas primeiras páginas, por exemplo, já aprendi palavras novas como mottledbumpychuffed,stifling, que podemos usar só sit an exam ou sit for an exam (Australian English), que a redução de uma palavra mais longa, como acontece com fridge (de refrigerator), chama-se clipping, e muitas outras coisas.
O livro é escrito em linguagem informal e fácil de ler, com exemplos de todos os pontos abordados e algumas seções com foco nas dúvidas mais comuns de professores brasileiros de inglês. Mas claro que o material pode ser útil para alunos de inglês também, notadamente os de nível avançado. Vem ainda com um CD, com a gravação de todas as frases de exemplo do capítulo de pronúncia, e exercícios de cada tema abordado (que eu ainda não fiz, mas farei pós-qualificação. Professor também enrola para fazer homework…).
Evidentemente, um livro que aborda três macroáreas não pode aprofundar nenhuma delas, mas isso não chega a ser um defeito. O objetivo do material é focar nas principais dificuldades de professores de inglês, e não ser uma obra de referência de vocabulário, gramática ou pronúncia. Cumpre bem essa função e complementa outros materiais que os professores precisamos conhecer, consultar sempre e, claro, aplicar em sala de aula.

segunda-feira, 9 de maio de 2016

50 dicas de sites

Fonte: http://incrivel.club/inspiracao-dicas/os-50-melhores-sites-na-web-para-quem-esta-aprendendo-ingles-1405/

Inglês para iniciantes

  • Duolingo — um dos sites mais populares para o ensino de línguas estrangeiras partindo do zero. O programa de cada curso se baseia na forma de uma "árvore de conquistas": para passar ao nível seguinte, é necessária determinada quantidade de pontos, que são obtidos respondendo corretamente as perguntas.

Redes sociais para quem aprende idiomas

  • Interpals — amigos por correspondência. É uma grande comunidade internacional tipo Facebook ou outra rede social, mas com ênfase no ensino de idiomas.
  • Englishbaby — rede social com lições de inglês. Aqui, aprender o idioma é possível de diversas formas: você pode se comunicar com outros usuários via chat, no fórum, trocando mensagens privadas, ou ainda resolvendo enigmas gramaticais e ouvindo gravações em áudio.
  • Lang-8 — site para praticar a linguagem escrita para aqueles que já dominam o nível básico. O usuário escreve um texto no idioma que está aprendendo, e em seguida o texto aparece revisado e corrigido por algum nativo do idioma.
  • Sharedtalk.com — rede social que te ajudará a aprender qualquer idioma estrangeiro. É especialmente boa para quem já domina parcialmente e deseja praticar.
  • Livemocha — aqui você ajuda alguém e é ajudado de volta. Os exercícios que não são possíveis de serem corrigidos por um software, são corrigidos por nativos do idioma. E eles fazem isso não apenas por serem legais, mas também para que alguém lhes ajude em suas tarefas.
  • Mylanguageexchange — rede social onde é possível escolher um parceiro ideal para aprender o idioma: você indica qual é sua língua materna, o país e idade aproximada do companheiro que deseja encontrar.
  • Italki — rede que transforma qualquer nativo em professor do idioma. Dá a você a oportunidade de dar aulas profissionais àqueles que desejam aprender: você inscreve seus alunos numa lista, marca um horário e entra em contato com eles na hora agendada. Você pode usar este site como professor ou aluno, a escolha é sua.
  • Busuu.com — comunidade em linha para quem estuda idiomas estrangeiros. Cada membro é, ao mesmo tempo, professor e aluno, ajudando os demais a aprender sua língua materna.
  • Lingq — aqui você encontra aulas para aumentar seu vocabulário e também lições temáticas. Com um pagamento extra, é possível ter aulas adicionais.

Canais do YouTube em inglês

  • Twominute English — oferece lições curtas que duram cerca de dois minutos, tudo muito simples e fácil. Você pode abrir a caminho do trabalho ou da escola, inclusive em seu celular. Só não vale digitar enquanto dirige.
  • MinooAngloLink — várias lições úteis de gramática.
  • Dailydictation — com inglês americano, oferece a chance de ouvir e transcrever textos curtos. Em seguida, trabalha a pronúncia.
  • Duncaninchina — vídeos simples em inglês sobre qualquer tema, em inglês.
  • EnglishLessons4U — variada seleção de vídeos com temas diversos.
  • Learn English with Ronnie — a maioria dos vídeos é dedicada à gramática. Tudo explicado de maneira divertida e agradável, com humor.
  • English with Jennifer — aqui você encontra dicas sobre como melhorar a pronúncia, entender gramática e muito mais. Útil tanto para estudantes como para professores.
  • Rachel’s English — canal especialmente indicado para aqueles que têm dificuldades com a pronúncia.
  • Anglo-Link — a variedade de material oferecido neste ambiente virtual é impressionante. A maioria das lições é dedicada à gramática.
  • EnglishClass101 — sobre coisas simples em inglês. Ótimo para os que entendem parcialmente as regras gramaticais, mas têm dificuldade na hora de falar.
  • BBC Learning English — grande quantidade de vídeos sobre inúmeros temas.
  • Learn English with Steve Ford — o autor do canal é professor profissional com 20 anos de experiência. Conta com materiais úteis tanto para principiantes como para estudantes de nível avançado.
  • AlexESLvid’s Free English Lessons — canal popular com podcasts interessantes e atualizações diárias.
  • Learn English with Let’s Talk — ótimas lições com assuntos variados, baseadas em métodos contemporâneos de aprendizagem.
  • Engvid — grande coleção de lições oferecidas por nativos.

Sites interativos

  • LearnEnglish — site com muito material para níveis diferentes, em formatos distintos. Você encontra lições, vídeos e jogos, e poderá também se comunicar com outros usuários.
  • Real-english.com — espaço web bastante avançado, com lições, artigos e vídeos. Antes de começar a explorar, escolha seu idioma na página principal.
  • Eslpod.com — Ótimo portal de ensino californiano. Sua principal tarefa é ensinar inglês como um segundo idioma. Oferece a possibilidade de baixar inúmeros podcasts para trabalhar a partir deles, além de dicionários.
  • Learn American English online — um grande recurso para aprendizagem do inglês. Todo o material apresentado é distribuído através de níveis. Paul, dos Estados Unidos, explica gramática em seus vídeos.
  • English-attack — método de ensino baseado no uso de vídeos, fotos, jogos e conversações com amigos para praticar o inglês todos os dias.

Aprendizagem do idioma com ajuda de filmes e séries de TV

  • Оroro.tv — filmes e seriados de TV com tradutor incorporado. E séries de televisão com tradutor incorporado. Um verdadeiro achado para os aficionados por cinema que estão aprendendo inglês.
  • Film-english — aprenda o idioma através de filmes curtos. A página possui assuntos diversos: férias em Barcelona, problemas da agricultura britânica, etc.

Pratique suas habilidades de fala e compreensão auditiva

  • BBC English — estude o idioma moderno ao vivo através da rede BBC (British Broadcasting Corporation), a TV estatal britânica.
  • Elllo.org — aqui você encontra podcasts de todo o mundo com variedade de temas. O idioma vivo com muitas impressões e explicações (tudo em inglês). Você pode comparar a pronúncia do Canadá, da Inglaterra, da Austrália, etc.
  • TuneintoEnglish — oferece a chance de você se sintonizar com o inglês por meio da música. É possível transcrever letras de música, cantar karaokê, encontrar exercícios com base nas letras e adivinhar, a partir de diagramas, de que canção se trata.

Ampliar o vocabulário

  • FreeRice — ajuda a conhecer novas palavras. Conta ainda com exercícios e testes em diferentes temas gramaticais.
  • Мemrise — durante a aprendizagem, o usuário pode selecionar uma imagem ou meme para fazer associação com uma palavra ou outra. Em seguida, é preciso realizar uma série de exercícios de múltipla escolha para que você passe a entender a palavra ao ouvi-la.
  • Babbel — vocabulário visual dividido em lições temáticas. Seu sistema possibilita aumentar o vocabulário de três maneiras ao mesmo tempo: repetindo as palavras do narrador no gravador, anotando-as com a ajuda de letras sugeridas e reproduzindo-as num contexto apropriado.

Gramática e ortografia

  • Myspelling — excelente site para praticar a ortografia. Você pode ouvir determinada palavra e escrevê-la em seguida.
  • Britishcouncil.org — site do British Council (Conselho Britânico). Possui testes, gramática, jogos e muito mais. Tudo está em Inglês, o que pode dificultar para os principiantes. Mas vale a pena tentar.

Prepare-se para as provas

  • МanyThings — com facilidade você pode se preparar para suas provas do idioma. Possui seções para trabalhar a pronúncia (inglês britânico ou americano), expressões idiomáticas, jargões, etc.
  • ЕxamEnglish — um verdadeiro tesouro para aqueles que precisam se preparar para exame internacional (IELTS, TOEFL, TOEIC, etc.).

Aplicativos

  • HelloTalk — você simplesmente escolhe a língua que quer aprender (há mais de 100 disponíveis) e, de imediato, conhecerá algum nativo daquele idioma.
  • ListeningDrill — programa que permite baixar vídeos a partir do TED.com e assisti-los legendados em dois idiomas de uma vez só.
  • Learn English by Listening — um excelente curso para principiantes, em forma de arquivos em áudio e suas respectivas transcrições. Contém seis níveis de dificuldade.

Outros sites interessantes

  • Polyglothub — blog em Inglês onde os usuários compartilham suas experiências de aprendizagem.
  • Curso-ingles — inglês para todos: desde principiantes até estudantes avançados; exercícios, vocabulário, gramática, etc.
  • Mansioningles — oferece a você lições, exercícios e livros em inglês.
  • Inglesmundial — possui lições para diferentes níveis, contém vocabulário, exercícios interativos, regras gramaticais, etc.

quinta-feira, 19 de novembro de 2015

Rede de escolas 4YOU2 ensina inglês a preços populares para comunidades com pouca renda

Por p&b Comunicação

Criado pelo estudante de economia Gustavo Fuga, de 22 anos, o negócio social convida refugiados e universitários estrangeiros a ensinar inglês em comunidades de baixa renda da cidade de São Paulo. O valor da mensalidade é até sete vezes menor que o de cursos tradicionais de idiomas.


Democratizar o acesso aos cursos de idiomas é o objetivo principal da rede de escolas 4YOU2. Ela capacita estrangeiros para ministrar aulas de língua inglesa em comunidades de baixa renda da cidade de São Paulo. O diferencial da empresa, criada pelo estudante de economia Gustavo Fuga, de 22 anos, está no preço acessível. Os alunos desembolsam R$ 76 por mês para terem aulas, já com material didático incluso. Esse valor chega a ser sete vezes menor que o cobrado por outras escolas de inglês do mercado.

A iniciativa está bem conectada com a realidade do mercado, pois um levantamento realizado pela empresa de recrutamento Catho aponta o quanto a fluência no inglês pode fazer a diferença na carreira. Profissionais com curso superior completo que dominam o idioma chegam a ganhar, em média, 47% mais que aqueles que não falam a língua. O problema é que, nem sempre, o inglês cabe no orçamento de famílias das classes C e D.
Pensando em solucionar essa demanda, o jovem acertou em um ponto importante do negócio: o perfil do professor contratado. São universitários de todas as partes do mundo, que vêm para o Brasil cursar uma espécie de estágio internacional. Para dar aulas na 4YOU2, eles ganham uma bolsa-auxílio, hospedagem e a oportunidade de imergirem na cultura do país, ao morarem na própria comunidade onde trabalham, o que também acaba gerando renda local.

O intercâmbio dura cerca de seis meses. Isso permite aos alunos da 4YOU2 contato com diversos professores, de diferentes países, sotaques e culturas. Atualmente, 16 estrangeiros lecionam na empresa. “Cinco são refugiados, que ensinam inglês na escola, apesar de não ser sua língua nativa. São pessoas que, por não falar português, tinham dificuldades em encontrar trabalho aqui no Brasil”, conta o fundador. Tanto os refugiados quanto os intercambistas são recebidos por moradores das comunidades onde acontecem as aulas. As chamadas host families ganham ajuda de custo de R$ 300 por mês da escola para abrigar os hóspedes.

Improviso com resultados
Nascido na zona oeste do Rio de Janeiro, Fuga mudou-se para São Paulo em 2010 com a meta de cursar faculdade. Já no primeiro semestre de economia na USP (Universidade de São Paulo), ingressou na Aiesec, uma rede estudantil internacional que organiza estágios para universitários ao redor do mundo. Dessa experiência, sacou as primeiras ideias para seu negócio social.

Atuando como coordenador de intercâmbios, o jovem precisou ter jogo de cintura para lidar com um imprevisto: um dos projetos da Aiesec, que viabilizara a vinda de um estudante estrangeiro para trabalhar na região do Capão Redondo, acabou sendo cancelado. Mas o aluno já estava em São Paulo. Em uma tentativa de resolver o problema, Fuga criou a própria empresa. “Inventei na hora um projeto de aulas de inglês que, na verdade, nem existia.”

Ele passou a noite em claro pensando em como tornar realidade a proposta inventada de supetão: trazer estrangeiros para ensinar inglês em regiões pobres de São Paulo, onde seriam recebidos por famílias locais e viveriam um intercâmbio cultural. Em abril de 2012, constituiu a 4YOU2 exatamente com esse formato.

Novos horizontes
No primeiro ano de atuação, a 4YOU2 alcançou a marca de mais de 300 estudantes matriculados. As aulas aconteciam dentro da ONG Fábrica de Criatividade, localizada no Capão Redondo, que alugou o espaço. Mas, com a crescente demanda por vagas, já era hora de expandir.

Gustavo convidou o americano Raley White, de 27 anos, para ser o diretor de operações. O estrangeiro elaborou um manual de normatização para que o método de ensino e administração da 4YOU2 pudesse ser replicado em outras unidades. Hoje, existem quatro escolas em São Paulo, nos bairros de Heliópolis, Jardim Ângela, Campo Limpo e Capão Redondo. Ao todo, são 1.500 alunos matriculados. Entre eles, está a coordenadora de eventos Thais Brandão Gullotta, de 24 anos. “As aulas são sempre dinâmicas, não ficamos só nos livros, e os próprios alunos também ensinam aos professores palavras em português ou hábitos da nossa cultura. É uma troca muito prazerosa”, afirma a estudante.

Até o fim de 2017, Fuga planeja ter 14 unidades espalhadas pela capital paulista, além de uma plataforma online para alcançar cada vez mais pessoas. “Nossos alunos são muito envolvidos com os professores e com a escola, e isso diminui muito a evasão”, avalia. O empreendedor também já foi procurado recentemente por representantes de comunidades de outras cidades para expandir seu modelo de negócio social.

Pelo trabalho que desempenha e por todo o impacto positivo que está causando nas regiões onde atua, Gustavo Fuga está entre os três finalistas do Prêmio Folha Empreendedor Social de Futuro 2015. Realizada pela Folha de S.Paulo, a premiação reconhece e promove novos talentos sociais, entre 18 e 35 anos, que empreendem de forma inovadora na sociedade há no mínimo um ano e, no máximo, três. 
 
Site da 4YOU2: www.4y2.org  

segunda-feira, 21 de setembro de 2015

Novo app do Linguee

Procurar uma tradução ficou mais fácil agora com o novo aplicativo do Linguee totalmente gratuito para iPhone e iPad. O novo app-dicionário oferece mais de duas milhões de entradas disponíveis para consulta sem conexão com a internet e sem publicidade.

As principais novidades do aplicativo do Linguee são:
  • Dicionários Linguee
    Os dicionários do Linguee foram criados por mais de 400 profissionais das áreas de Linguística e Tradução.
  • Buscador de traduções
    Acesso a mais de um bilhão de textos traduzidos por pessoas.
  • Busca Rápida
    Com apenas algumas letras, o Linguee já sugere possíveis traduções. 
  • Dicionários offline
    Busca de traduções mesmo sem conexão com a internet. Os dicionários podem ser baixados gratuitamente e utilizados em modo offline.
  • Pronúncia
    As entradas do dicionário incluem sua pronúncia gravada por profissionais. Ouça, por exemplo, a diferença entre o inglês britânico e o americano.
  • Apple Watch
    As últimas traduções sugeridas no aplicativo do Linguee podem ser vistas no Apple Watch.
  • Gratuito e sem publicidade
O novo aplicativo do Linguee para iPhone e iPad já está disponível para download gratuito na App Store. Em breve também será lançada a versão do aplicativo para Android.

quarta-feira, 12 de agosto de 2015

O que andar de skate tem a ver com aprender inglês?

Fonte: http://blogdadisal.blogspot.com.br/2015/08/o-que-andar-de-skate-tem-ver-com.html

Por Vanessa Prata

Sempre tive vontade de aprender a andar de skate, mas meus pais nunca foram muito fãs da ideia e, como também não insisti muito, passei a infância e adolescência sem ter um, apenas de vez em quando brincando com o de algum primo ou amigo. Ao começar a trabalhar e ter a chance de comprar por conta própria, acabei nunca fazendo, achando que já tinha “passado da hora”. Mas eis que aos 35 anos encontro um bem baratinho num bazar e acabo comprando (caso não usasse não me arrependeria de gastar menos de 10 reais). Agora só falta aprender a andar...

E o que isso tem a ver com aprender inglês? Assim como eu não tive muita chance de aprender a andar de skate mais cedo, muitas pessoas também não tiveram oportunidade de estudar um idioma na infância e adolescência e, muitas vezes, acham que estão “velhos” para começar (ou voltar) a estudar. Além disso, todo processo de aprendizado, seja para aprender uma nova língua, um novo esporte ou qualquer outra atividade, traz alguns desafios e dificuldades que precisamos estar prontos para superar:

1 – Supere o próprio preconceito

No meu caso com o skate, o primeiro desafio é superar o próprio preconceito de achar meio ridículo uma mulher de 35 anos sair na rua com um skate debaixo do braço (e por que seria?). Da mesma forma, muitos alunos mais velhos se sentem inseguros ao voltar para uma sala de aula, quando acham que já deveriam ter aprendido. Ultrapassar essa barreira e decidir seguir em frente é o primeiro passo.

2 – Saiba como você aprende melhor

Apesar de ser destra, meu pé de apoio é o esquerdo, ou seja, o meu pé esquerdo é que vai em cima do skate e o direito dá o impulso. Até tento inverter às vezes, mas é mais difícil para mim. Da mesma forma, ao estudar um idioma, o aluno deve procurar a melhor forma para aprender, isto é, qual a melhor escola e metodologia para ele (que não é necessariamente a melhor para o outro).

3 – Não se compare aos outros

É difícil, mas importante. Ao tentar andar na marquise do Ibirapuera, por exemplo, vejo até crianças que andam bem melhor do que eu, mas também vejo outros que estão aprendendo. A mesma coisa vale para o aprendizado de uma língua, principalmente se estiver estudando em grupo. Tente aprender com os colegas, mas não se comparar a eles.

4 – Seja persistente

Andei bem pouco até agora e já caí bastante, nada sério, felizmente. Mas se nos primeiros tombos tivesse desistido, não teria avançado nem um pouco (e ao menos em linha reta eu consigo andar, só não posso fazer curva ainda (risos)). Da mesma forma, quem desiste de um curso de idiomas logo nos primeiros meses porque acha que está “muito difícil”, que “não leva jeito”, que “nunca vai aprender”, nunca vai aprender mesmo.

5 – Encontre prazer no aprendizado

Quando consigo andar alguns metros sem cair do skate ou andar um pouco mais rápido do que da última vez, a sensação é muito boa. Da mesma forma, ao conseguir entender o sentido geral de um texto em inglês, entender uma palavra nova numa música ou perceber que a legenda de um filme não condiz com o que foi dito, perceba isso como um avanço no seu aprendizado e parabenize-se por essas conquistas!

E aí, quem topa trocar umas aulas de inglês por umas aulinhas de skate?

terça-feira, 12 de maio de 2015

7 sites com vídeo-aulas

Fonte: http://migre.me/pPs3d 

No artigo anterior, sugeri sete links com diversos vídeos que podem ser adaptados para uso em sala de aula, incluindo atividades com trechos de filmes, palestras, notícias e até propagandas. Nesta segunda parte, indico alguns sites que trazem vídeos mais “mastigados”, isto é, com vídeo-aulas sobre pontos gramaticais, expressões ou vocabulário específico, muitas vezes com explicações em português para alunos de nível básico. Claro que não estou sugerindo aqui substituir as aulas por esses vídeos! Mas, para alguns alunos, eles podem dar uma “forcinha” a mais.

1 – Você aprende agora
Criado pelo professor Felipe Dib, tem mais de 600 vídeos, que vão do básico ao avançado e têm explicações em português.

2 – Inglês Winner
O site traz cerca de 60 vídeos com explicações em português, para níveis mais básicos.

3 – Private English Portal
O portal do professor canadense Steve Ford traz centenas de vídeos temáticos, totalmente falados em inglês, a maioria com opção de legenda também em inglês.

4 – English in Brazil
A professora Carina Fragozo dá dicas de vocabulário, pronúncia, phrasal verbs, entre outros temas.

5 – EngVid – Free English Video Lessons
Um portal com diversos vídeos de vários professores, totalmente em inglês.

6 – Rachel’s English
Vídeos com foco na pronúncia do inglês americano, com legendas em inglês.

7 – Learners TV

Aulas com foco em gramática, totalmente em inglês e sem legendas, para níveis de pré-intermediário para avançados.

sexta-feira, 13 de março de 2015

7 sites com vídeos para uso em aula

Fonte: http://blogdadisal.blogspot.com.br/2015/03/7-sites-com-videos-para-uso-em-sala-de.html

Utilizar recursos disponíveis gratuitamente na internet é uma excelente opção para professores tornarem suas aulas mais dinâmicas e interessantes. E são vários os sites que trazem vídeos que podem ser úteis, desde trechos de filmes a palestras, passando por notícias e histórias de vida.
Confira uma breve seleção e contribua com suas sugestões também!


1 – Movie segments to assess grammar goals  http://moviesegmentstoassessgrammargoals.blogspot.com.br
O blog do professor Claudio Azevedo, de Brasília, contém centenas de cenas de filmes com legendas e atividades já preparadas! É só usar! E é possível pesquisar por ponto gramatical ou por filme, já com indicação dos níveis recomendados.

2 – TED
A plataforma de palestras de curta duração (em média de 10 a 20 minutos) já é mundialmente famosa e aborda temas dos mais variados possíveis. Geralmente os vídeos têm opção com e sem legenda e, no caso dos mais longos, avalie usar só uma parte da palestra em aula.

3 – CNN
O site da rede de notícias apresenta assuntos da atualidade em vídeos de cerca de 2 minutos (normalmente sem legenda).

4 – Ororo TV
Episódios de diversos seriados disponíveis para assistir online, com legendas.

5 – Entrepreneur
O portal traz diversos vídeos com temática de negócios, com duração média de até 5 minutos, sem legendas.

6 – Best Ads on TV
Centenas de anúncios, com cerca de 1 a 2 minutos cada, separados por categorias.

7 – Museu da Pessoa

Desta vez, incluo também uma dica para professores de português. O site Museu da Pessoa traz depoimentos de milhares de pessoas, em sua maioria “anônimos”, mas alguns famosos também, com o objetivo de preservar a memória da sociedade. 

quarta-feira, 11 de fevereiro de 2015

5 atividades com arte

Fonte: http://blogdadisal.blogspot.com.br/2015/02/5-atividades-com-arte.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed:+Disal+(Disal+Blog) 

Por Vanessa Prata

Estimular o lado artístico dos alunos pode tornar as aulas mais dinâmicas e divertidas, além de beneficiar aqueles que são mais cinestésicos. Claro que ninguém deve esperar “obras de arte” dos alunos e é importante reforçar que todo mundo pode se expressar livremente, pois não há certo e errado na arte. Os materiais usados podem ser os mais diversos, desde os tradicionais lápis de cor, canetinha e giz de cera, até tintas, massinha de modelar, blocos de Lego ou mesmo revistas velhas para recortar e colar, por exemplo. Confira algumas sugestões de atividades que podem ser adaptadas para qualquer um desses materiais.


1 – Interpretação de músicas: selecione uma música de que os alunos gostem ou alguma com a qual você queira trabalhar. Enquanto eles escutam, devem desenhar ou representar com os objetos o que entenderam da canção ou o que sentiram ao ouvir; assim, mesmo alunos de níveis mais básicos podem participar da atividade, sem a preocupação de ter que entender a história. Ao terminar a música, os alunos apresentam oralmente o que fizeram e, depois, ouvem novamente com a letra.

2 – Dinâmica de grupo: mais indicado para alunos de níveis intermediário e avançado. Simule uma dinâmica de grupo de uma empresa para um processo seletivo. Invente uma empresa e um cargo, para o qual todos os alunos estão se candidatando. Apresente uma pergunta ou um desafio, por exemplo, “como você se vê dentro dessa empresa” ou “como você poderia contribuir para vendermos mais”. Os alunos representam com desenhos ou esculturas e apresentam o que fizeram. Após todos se apresentarem, faça uma nova rodada, com os alunos comentando o que acharam mais interessante ou curioso dos trabalhos.

3 – Trabalhe Simple Past: peça aos alunos para representarem graficamente o fim de semana ou as férias deles. Primeiro, os demais alunos podem tentar descobrir o que ele/ela fez baseado na representação e depois cada um conta sua história.

4 – Trabalhe Present Perfect: os alunos representam diversas atividades que já fizeram ou que ainda não fizeram mas gostariam de fazer. Os demais alunos tentam adivinhar o que cada um já fez. Ex.: You have already traveled by ship. You haven’t parachuted yet. Pode ser transformado em um jogo, em que o aluno que acertar o que o outro fez ganha um ponto e, caso ele erre, o dono da frase é quem marca.  

5 – Trabalhe Future Perfect e Future Continuous: assim como na atividade anterior, os alunos representam algumas atividades que gostariam de fazer no futuro e depois apresentam oralmente. Ex.: By 2020, I will have gotten married. By the time I’m retired, I’ll be living by the beach.